Welche Schwerpunkte werden im pädagogischen Konzept formuliert?
Das Konzept basiert auf dem pädagogischen Konzept der Reinoldi-Sekundarschule.
Bewährtes bleibt erhalten.
Neue Akzente werden gesetzt und Optimierunngen werden vorgenommen.
Details zum geplanten Pädagogischen Konzept sind in Bearbeitung. Dabei wird es Ausführungen zu folgenden thematischen Schwerpunkten geben:
• Unterricht
• Erziehung und Beratung
• Ganztag und Schulleben
• Gebäude und Ausstattung
• Kooperationen
Der Unterricht an der neuen Gesamtschule
- das pädagogische Profil
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Digitale Bildung
zukunftsorientiert - sozial - innovativ
• interaktive Tafeln in allen Unterrichtsräumen
• schuleigene iPads
• eigene Smartphones
• Nutzung schuleigener Lernplattformen
• Teilnahme an Videokonferenzen
• Austausch über digitale Kommunikationstools
• schulische Email-Adressen für alle Schülerinnen und Schüler
• Auslbildung und Einsatz als Medienscouts
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MINT
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik
• Unterrichtsfach Naturwissenschaften in Klassen 5 & 6
• Biologie, Chemie, Physik ab Klasse 7
• Wahlpflicht Naturwissenschaften (viertes Hauptfach)
• Medienunterrich/Informatik ab Klasse 5
• naturwissenschaftliche/technische Arbeitsgemeinschaften
• außerschulische Lernorte
• Kinderuniversität Dortmund
• Angebote für Grundschulklassen
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Sprachen
Deutsch - Englisch - Spanisch - Französisch
• anwendungsorientierter Sprachenunterricht
• Förderung der deutschen Sprache in allen Fächern
• Englisch (ab Klasse 5)
• Spanisch (Wahlpflichtfach ab Klasse 7)
• Französisch (Wahlfach ab Klasse 9)
• Italienisch, Spanisch oder Französisch (neu einsetzend ab Klasse 11 - angebotsoffen, je nach Bedarfen)
• Sprachenerwerb auf internationalen Referenzniveaus
• Schülerbücherei
• Auslandsfahrten
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Kultur
Kunst - Musik - Darstellen & Gestalten
• Kunst (ab Klasse 5)
• Musik (ab Klasse 5)
• Darstellen und Gestalten (Wahlpflichtfach ab Klasse 7)
• Arbeitsgemeinschaften
• Kooperationen mit dem Kinder-Jugendtheater Dortmund
• Aufführungen
• Feste und Feiern
• Ausstellungen
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"Das Kind im Blick"
als pädagogisches Prinzip
• wöchentliche Lernentwicklungsgespräche mit allen Schülerinnen und Schülern
• Lernzeiten statt Hausaufgaben mit individuellen Aufgaben
• doppelt besetzte Klassenleitungen in den unteren Jahrgängen
• Maßnahmen zur Teambildung
• demokratisches Handeln im wöchentlichen Klassenrat und in der Schulkultur
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